3年前，教育部提出在包括湖北在内的10个省、市、自治区的部分中小学试点“京剧进课堂”。今年秋季开学，记者走访江城部分试点学校发现，在校园学国粹“听起来很美”，推行起来却很难，这项曾经引起争议的政策，如今在不少学校已悄然亮起了“红灯”。

推行靠“自觉”，5所学校中4所“不唱了”

2008年，作为国家试点项目，省教育厅公布我省共有20所学校试点“京剧进课堂”，其中包括武汉市的三眼桥小学、东方红小学、武珞路中学等10所学校。近日，记者采访了江南、江北5所试点学校的多名学生，其中4所学校的学生称，他们在校期间并没有接触过有关京剧的课程内容。“我们只推行了一学期，针对有兴趣的学生组织了与京剧相关的活动，但现在没有涉及到这一块的内容了。”江南一所初中的副校长坦言。

而另一所小学的音乐老师介绍，该校曾在两个班级试点了两年，用每节音乐课后面的8分钟时间，讲京剧相关的内容或让学生学唱段，但效果不明显，现在已经停止了。

三眼桥小学德育主任张杰介绍，该校仍在推进“京剧进课堂”，每个学期有2节音乐课是与京剧相关的内容，此外还通过社团活动让一些感兴趣的学生参与表演和展示。

据业内人士透露，2008年3月教育部启动试点后便没了下文，武汉各试点学校“全靠自觉”，有少数还在坚持，多数则逐渐淡化甚至悄然停止。

老师不精通、课时难保证、学生不爱学

据了解，大多数试点学校将京剧课列入音乐课，而担任教学任务的主要是音乐教师，师资不足是最大瓶颈。“尽管在坚持，但推进确实有困难。”三眼桥小学德育主任张杰诉苦说，即使是音乐老师，也只有少数人懂京剧，而教育部也只是在3年前组织过一次培训；而武珞路中学一位副校长表示，“京剧是一门包括唱念做打翻的综合艺术，不是只会几段唱腔就行的。”

除了师资缺乏，京剧课时也难以保证。“到了高年级，音乐课常常被语文、数学等其它科目老师‘借’用，音乐教学计划都无法完成，更别提学京剧了。”一位小学校长说，这也是导致“京剧进课堂”雷声大雨点小的原因。

最关键的是，真正对京剧感兴趣的学生也非常少。东方红小学的音乐老师靖顺兰教过学生们京剧，她说，现在一些中学生喜爱的是流行歌曲、街舞，对京剧了解少，接受起来有难度，学习唱段就更难了。

“京剧进课堂”不应等同上京剧课

面对“京剧进课堂”的尴尬现状，省教育厅相关人士称，在国家基础教育课程改革的音乐和艺术课程标准里，本来就列入了京剧的教学要求。“京剧进课堂”是要求试点学校在音乐、艺术教学中增加对京剧的涉及，并非强制要求要单独开课或增加音乐课时，学校可根据实际情况推行。

该人士还称，我省20所试点中小学已被列入湖北省首批中华优秀文化艺术传承学校，“让学生接触京剧，也是对优秀传统文化的传承和振兴，有条件的学校要尽量让学生学习。”

武昌积玉桥学校校长祝正洲建议，培养学生对传统文化的兴趣，不应仅局限于进课堂一种手段，可以采用多样化的方式，比如一学期看一两次京剧演出、请京剧专业人士来学校上课、在学校里搞一些小型的演出活动……这样既可以丰富校园文化生活，又可以让学生们接触到相对全面真实的京剧艺术。

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