新学期伊始，教育部决定在全国10个省市的200家中小学校进行试点，将京剧唱段引入音乐课中，此举在社会上引起广泛关注。有人担心学校音乐教师不能胜任，把京剧唱走了调；也有人对现代曲目选择比例较大表示不解；但更多人尤其是广大京剧人则是为国粹终于走进孩子们拍手叫好，并表示随时准备着为京剧艺术进课堂奉献自己的一份力量。 　　京剧有助于学生传承传统的道德观念和美学思想 “京剧早就该走进校园了。”曾主演过京剧《李慧娘》并执导过评剧《大脚皇后》等多部剧作的著名表演艺术家兼导演胡芝风高兴地表示。 这是广大京剧人的共识。胡芝风说，京剧是我国300多个剧种中具有全国影响力的大剧种，它凝聚了儒家精华思想，如忠孝仁义、爱国主义、家庭伦理等，对学生的教育有好处，有利于培养孩子的文化修养。比如《三娘教子》，教育孩子要好好读书，做个有用的人；《岳母刺字》教育儿子精忠报国，这些都很容易引起孩子们的共鸣。而京剧唯美的表现形式，也有助于孩子们的美育教育。她告诉记者：“前几年我去兰州考察，一所职业学校的校长把我们请去，给我们演了一个多小时的戏。这个学校常常请兰州京剧团不定期到校辅导，要求每个老师都必须会唱戏，形成了一种很好的文化氛围。在这种氛围下培养出的学生往往思想好、功课好、文化修养好，思维也活跃，家长都愿意把孩子送到这里来。” 国家京剧院院长吴江是参与此次曲目选定的专家之一，他认为，京剧艺术有非常重要的教育意义，如此次选定的曲目《数板》的最后一句讲的是雷击张继保的传说，张继保忘恩负义不讲亲情，雷都要打他，并背上千古骂名。要让孩子知道，违背亲情是要被道德法庭审判的。 著名京剧表演艺术家叶少兰也认为这是弘扬传统文化的重要举措，它使我们民族文化的传承能够从娃娃抓起，并让孩子从京剧中学到很多知识，积淀文化修养。他说：“今天，我们除了需要借鉴西方的先进文化外，更要尊重我们自己的民族文化、民族历史。” “很多孩子之所以不喜爱京剧，是因为他们没有机会接触和了解京剧

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