“借鸡生蛋”突破京剧教学师资瓶颈 　　主持人：京剧内容要进入音乐课程，师资非常关键。您认为除了教育部大规模展开师资培训外，还可以怎样解决京剧教学师资短缺的问题？ 　　刘晓萍：表演是京剧艺术的外核，大多数中小学音乐教师在这个方面有欠缺。我校专门从江苏省京剧院聘请了专业的京剧演员给学生上课，本校教师主要是在京剧的常识和历史知识方面辅助教学。外聘的专业京剧演员有的讲唱腔，有的讲京剧中的音乐，有的讲脸谱的艺术，也不全是教表演，而是按照京剧的体系分部分、有规律地进行教学，只有这样才能保证专业性和准确性。 　　王玉珍：作为专业的京剧演员，我们有义务也非常愿意向我们的下一代推广国粹。我们北京京剧院就与深圳市宝安区、河北省霸州市等地建立了合作机制，我们派出专业演员到中小学去讲课。哪怕是一个学期只上两三节课，到时候孩子们也能唱上一两段京剧，京剧的普及、推开才能渐渐有基础。 　　潘世祥：随着农村中小学现代远程教育工程工作的实施，不光是发达的城市，农村地区也可以通过远程教育享受到优质的艺术教育资源。农村地区还可以通过放京剧光盘、接受专业京剧演员远程辅导等方式，解决京剧教学师资贫乏的问题。 京剧试点进课堂 　　今年3月至明年7月，教育部将在北京、天津、黑龙江、江苏、广东等10省（市）开展京剧进中小学课堂试点工作。目前正在修订的《义务教育音乐课程标准》已增加了有关京剧教学的内容，确定了15首京剧经典唱段作为中小学音乐课的教学内容。 　　京剧进课堂不会加重学生的学习负担 　　主持人：京剧虽然被誉为“国粹”，但

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