“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院……”在江苏省苏州市，几乎每所中小学校都有自己的“杜丽娘”与“柳梦梅”，这得益于苏州开展的“昆曲为在校学生公益演出普及工程”。今年是该工程启动十周年。苏州市“昆曲为在校学生公益演出普及工程”十周年成果展演暨“姑苏文化名家王芳工作室”走进乡村社区启动仪式，日前在江苏昆山周市镇春晖小学举行。普及工程兴办十年来，已覆盖百余所学校，面向全市中小学生提供1300余场公益演出，惠及学生逾30万人，15个学校和社区建立了昆曲教育传承基地，传统古戏雅韵在年轻人中渐渐流行起来。

　　拥有600多年历史的昆曲被誉为“百戏之祖”，入选了联合国教科文组织公布的首批“人类口述和非物质遗产代表作”名录，但也曾面临如何“活下去，传得开”的问题。10多年前，常常是一场演出，台上的演员比台下观众还多，观众也都是中老年人。“戏曲的传承，首先是演员的传承、观众的传承，‘人’是最重要的。”国家级非遗传承人、江苏省苏州昆剧院名誉院长、苏州市未成年人昆曲教育传播中心主任王芳告诉记者，“80年代后期至90年代末，演出很少，剧团有时一年也演不满10场戏，办公楼改成了招待所，很多老师去当了服务员，不少青年演员在歌厅当歌手，我也曾在婚纱公司兼职当化妆师。”

　　2007年，苏州启动了“昆曲为在校学生公益演出普及工程”，成立未成年人昆曲教育传播中心，启用昆曲剧场“沁兰厅”为学生公益演出，并且建立了宣传、文化、教育等部门协同配合传播昆曲艺术的工作机制，力争让苏州市的每一位中小学生，一年内都可以观看一次以上昆曲等戏曲演出。每周一到周五，在典雅的“沁兰厅”，来自苏州昆剧院的演员们会针对不同学生的年龄段，挑选不同的昆剧优秀折子片段进行约一个小时的演出展示。24岁的杨寒是苏州昆剧院的一名青年演员。除了在“沁兰厅”演出，她还经常参加昆曲进校园活动。6月23日，杨寒来到苏州工业园区方洲小学，用专业的一招一式，手把手地教孩子们，用声腔告诉他们，没有什么比昆曲更能诉说苏州的韵味。

　　让昆曲走进学校，让青少年走近昆曲，促使艺术美育与学校德育有机融和。苏州还探索开发有效的戏剧校本课程，通过拨发专项资金和建立专家库保障昆曲等校本课程的开发，推进戏剧文化在校园的普及。

　　“观众在哪里?像昆曲这样一种人文艺术，我们感觉主要是在大学。”江苏省苏州昆剧院院长蔡少华说，希望能在大学形成一种关注经典的传承氛围，从昆曲艺术本身讲，大学生是我们未来审美和消费的倡导者。去年9月，在汤显祖逝世400周年之际，苏州昆剧院携青春版《牡丹亭》在北京大学进行公益演出。自2005年启动校园巡演起，这是青春版《牡丹亭》第四次来到北大。北大中文系大四学生陈曦告诉记者，通过昆曲进校园的演出，她感到“昆曲的唱腔很独特，服装很美。虽然是古老的艺术，但我感受到了一种时尚的气息。”台上昆曲“姹紫嫣红开遍”，台下不时响起笑声和掌声，证明了昆曲在今天依然能吸引年轻观众。

　　苏昆的青春版《牡丹亭》，被认为是昆曲传承的典范，自2004年首演至今已有13年，在海内外演出300余场，直接进场观众有60余万人次。其中在世界各地的28所大学演出85场，创造了校园演出单场观众7000人的纪录，成功培养了青年观众群。

　　通过不断送戏进校园，苏州培养了一批又一批年轻的“昆虫”，他们不是被动地看、学，而是真的领悟到了艺术的美。在苏州市实验小学传奇昆曲社，孩子们因为在这里邂逅了昆曲，遇到了苏昆剧院的陈晓蓉、严亚芬、朱慧英老师，从此便爱上了昆曲。在苏州大学，创建于1991年的东吴曲社，至今仍在开展教唱、观摩、讲座、研讨、对外交流及组织演唱等形式多样的昆曲活动，让当代大学生体悟雅韵，传承经典。

　　“昆曲进校园，让我们找到了昆曲传承的一个路径。”王芳表示，让戏曲真正成为教育的一部分，要根据不同剧种的不同情况，找到最适合它的生存环境和推广手段，接下来要在剧目上下功夫，开发、挖掘更多适合孩子观看、有教育意义的剧目。目前，苏州市文明办、苏州市教育局在修订《文明校园测评细则》中，专门针对“戏曲进校园”设定了相应的测评标准和考核权重，确保“戏曲进校园”活动走进每一所学校，惠及每一个学生。

　　

 

　　苏州市平江实验学校“小荷艺术团”的小演员在表演《牡丹亭·惊梦》选段。

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