“我从小受父母影响，在他们拍戏的氛围里喜欢上了戏曲，我的小伙伴们也受到我的影响，喜欢上了淮剧戏曲，就是这样的一种感受让我有所触动，所以当时我就提了这个建议。”全国人大代表、淮剧国家一级演员陈澄带着《关于进一步强化戏曲进校园的建议》开始她的第一次履职。

　　

　　全国人大代表、淮剧国家一级演员陈澄。

　　中国戏曲在漫长的发展历史中，创作和保留了大量的优秀作品，更有近些年创作出具有正能量的、与时俱进的现代戏作品，这些作品折射出的优秀品质和理念将使观众受益终生。作为一名淮剧世家出身的戏曲演员，陈澄深知艺术熏陶对于孩子成长和感知美学的重要性。“孩子们接触了戏曲以后能够丰富他的文化底蕴，并且很多戏曲故事都融入了忠孝节义、催人奋进的一些思想元素。这些对于他们在日后的工作道路以及生活的道路上，都能起到一个推动的作用。”

　　2016年，教育部重点推进高雅艺术、传统戏曲进校园工作。2017年，中宣部、财政部、教育部、文化部四部委联合出台了对于戏曲进校园的实施方案。再到2018年提出，让全国大中小学生都能够一年免费欣赏至少一次的戏曲作品，并且要实现2020年全覆盖。

　　尽管“戏曲进校园”的工作正在有序进行，但陈澄的觉得“纵观全局有的地方是做的特别好，形成了一定的规模和氛围。但也有很多地方进校园的时候不够畅通。不光是淮剧有，很多剧种都受到了不同层次的阻力。”

　　陈澄认为目前戏曲进校园存在五个问题，首先是在实施的过程当中还没有细化，比如教育系统和文化系统相互配合的问题还没有达成一定的共识。有的地方在教育、文化、财政、宣传这四方面都做的不错，沟通的比较好推进的就比较好。第二是师资力量严重缺乏。教师是一个很有利的传播者，在推进的时候很有主导意见，带动学生学习，还可以和专科老师互相配合推进这件事，但具备这样素质的老师太少。第三方面，没有得到财政方面的扶持，有很多事情要得到财政资助，才能把事情做到无后顾之忧，做到位。第四，我们还缺少一定的氛围，让学生学有所展示。学生学习、接触了以后应当继续提高他的兴趣，加强他们之间的切磋交流，包括学校之间民族艺术方面的交流，比如组织知识竞赛或者成立剧社等等。还应联合一些专业团体、戏剧者参与到活动当中去，一个演员就是一个传播者，传承人需要有这种责任和使命。第五，应该有正规版的戏曲读本，这让学生能够从文字方面直观了解戏曲的发展史，品味民族艺术所折射出来的精髓。

　　解决戏曲进校园遇到的这些阻力，需要各方共同发力。从国家层面而言，教育、文化、财政、宣传等部门乃至到省、市、县都需要有密切的默契和配合。从社会层面来讲，戏曲传承人要有使命感和责任感，要有我们的文化自信，戏曲的魅力不仅在于唱腔优美、身台形表，更在于学这样一门技艺，它使人高尚，予人使命，应当传承下去。学校要承担起来学校应有的职责。再到个人，孩子们体会到了戏曲的优秀精髓，就会辐射给身边的人，传播戏曲的魅力。

　　让戏曲进入到青少年的学习生活里，让更多的人走进它，了解它，传承它。在这过程中，戏曲也应当创新，与时俱进，高雅艺术的高雅之处在于使人提炼艺术的精华化为自身之长，而非曲高和寡的艰涩。戏曲要传承、发展，“进校园”只是开始，终极目标则是“出校园”，让戏曲走入寻常百姓家，让更多人有基础欣赏、有能力传播、有资格传承。“戏曲进校园”实际上承担着为传统文化传承铺垫扎实、广泛的社会基础的使命。

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