他是中国戏曲学院的探路者，也是新中国戏曲教育的探索者，作为当代著名戏曲教育家，史若虚1978年出任中国戏曲学院首任院长，并把毕生的精力奉献给了戏曲教育事业。

　　“他的戏剧思想至今仍闪烁着智慧的光芒，我们深入研究先生办学的理念，既是对其最好的追忆和缅怀，也是推进新时代戏曲教育观念的重要窗口。”在中国戏曲学院举办的史若虚诞辰100周年研讨会上，中国戏曲学院院长巴图说。

　　织就建校蓝图

　　“他将一座历史悠久的戏曲中等学校转变为了中国戏曲高等院校，将传统的科班教育转化为新型戏曲学校教育。”总结史若虚的建校之功，中国戏曲学院原院长周育德说。

　　早在1950年开始，史若虚就先后担任当时还是中国戏曲学校的教务长、副校长，并着手进行戏曲教育理念的革新。建校之初，他提倡班级教学制、全面课程制和教学民主制，在当时很多人看来，都是“破天荒的动作”。

　　在史若虚带领中国戏曲学校和学院发展的30多年里，广聘艺术名家、名流，充实教师队伍。谭小培、荀慧生、程砚秋这样的戏剧名角都曾在学校任教，京剧大师梅兰芳在学校做过示范演出。中国戏曲学院的不少老校友甚至记得在学校听过载涛讲课，“他是末代皇叔啊，听得戏多，懂得也多。”

　　“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”专家治校，广纳人才，在著名京剧表演艺术家李维康看来，史若虚的教育思想是突破性的，“大大开阔了学生的眼界，让我们很早就树立起了博采众长的理念。”

　　成就满园桃李

　　戏曲是舞台和实践的艺术，在史若虚的理念中，一出戏学于课堂而完成于舞台，只有在舞台上演过的戏才落得住。李维康依然记得学生时代，学校的大教室、小舞台、排练场经常灯火通明。“学生不是演出就是坐在底下观摩。史老经常领着我们到长安、西单等剧场，给观众正式演出。”

　　在著名京剧演员宋小川看来，史若虚就是他小生之路的引路人，“我刚入学时是学武生的，史老看了我的几次汇报演出，认为长得清秀，适合演小生。我如今在京剧舞台上能够展示小生的艺术风采，离不开史院长的指点。”

　　正是在史若虚的倡导下，从中国戏曲学校到中国戏曲学院，都采用一种注重实践、因材施教的人才培养方式，改变了以往无差别的教学手段，“让专业的苗子在教学中起到挂画的作用”。

　　深耕育桃李，今日满园香。刘秀荣、刘长瑜、李维康……在史若虚就职期间，学校走出了这些后来成为戏曲名家的人物，讲述着史若虚培养人才的得道之处。

　　教育理念历久弥新

　　“史先生在艺术上是名师，在政治上是导师，在为人上是人师。”中国戏曲学院党委书记龚裕说。

　　不忘初心忆先贤。在龚裕看来，史若虚留下的精神财富，仍具有当代价值与现实意义，有助于实现新时代戏曲高等教育的创造性转化、创新性发展。

　　国戏风格的养成，正是史若虚为代表的老一辈教育家倡导建立的，中国戏曲学院至今也仍在坚持着这一风格。持续不断引进高素质人才，坚持一贯的严谨标准进行演出，对文化课、文艺史论课的高度重视……正是在史若虚等前辈铺设的道路上，中国戏曲学院在新时代依旧培养着众多戏曲高峰人才。

　　很多中国戏曲学院的学生认为，学习史校长的教育思想，似乎是在与他面对面地交流。他对戏曲艺术规律的把握，对老一辈艺术家高尚风格的传承与发展，都令人敬仰又倍感亲切。

　　人才与国相始终，千古兴亡鉴青史。“史若虚是我们戏曲教育国家工程的探索者、见证人。他对人才的无私和真心投入，使得我们的戏曲人也成为与国家命运相始终的人才。”中国戏曲学院戏曲文学系主任颜全毅说。

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